Явка обязательна
среда, 18 февраля 2015 г.
Родительское собрание
воскресенье, 21 декабря 2014 г.
Расписание каникул
2014-2015 учебный год начнется как обычно 1 сентября 2014 года и продлится до 31 мая 2015 года. 1 сентября в 2014 году выпадает на понедельник, следовательно начало учебного процесса переноситься не будет. Процесс обучения закончится фактически 29 мая 2015 года, так как 30 и 31 мая попадают на выходные дни.
Несмотря на то, что окончательное решение о датах и сроках каникул принимается педагогическим советом каждой школы самостоятельно, существуют даты школьных каникул, которые рекомендует министерство образования.
Осенние каникулы в 2014 году начнутся : 1 ноября 2014 года и закончатся 9 ноября 2014 года. Продолжительность осенних каникул составит 9 дней.
Зимние новогодние каникулы в 2014-2015 учебном году начнутся 27 декабря 2014 года и закончатся 11 января 2015 года. Продолжительность зимних каникул составит 16 дней.
Весенние каникулы в 2015 году начнутся 21 марта 2015 года и окончатся 29 марта 2015 года. Продолжительность весенних каникул составит 9 дней.
суббота, 20 декабря 2014 г.
Правила поведения в школе
Учащиеся обязаны выполнять следующие правила поведения:
1. Не пропускать занятия без уважительной причины.2. Выполнять учебные требования учителя. 3. Иметь необходимые для учебного процесса школьные принадлежности. 4. Соблюдать расписание занятий, в случае освобождения от физкультуры находиться в спортзале вместе с классом на отведённых местах. 5. Выполнять правила внутреннего распорядка: – приходить в школу не позднее, чем за десять минут до начала занятий; – при входе в школу здороваться, вытирать ноги; 6. Являться в школу опрятно одетыми, форма одежды должна быть деловой. Примечание: джинсы любого цвета и покроя не относятся к деловому стилю. 7. Иметь сменную чистую обувь. Примечание: кроссовки не могут являться сменной обувью, так как не соответствуют деловому стилю. 8. Соблюдать чистоту и порядок во всех помещениях школы и на пришкольной территории, включая стадион. 9. Беречь здание школы, школьное оборудование, имущество. 10. Экономно расходовать электроэнергию, воду, беречь тепло в холодное время года. Учащимся запрещается: 1. Приносить на территорию Школы, распространять и употреблять спиртные напитки, табачные изделия, наркотические и токсические вещества. 2. Производить любую несанкционированную торговлю. 3. Употреблять ненормативную лексику. 4. Прерывать учебный процесс: – перемещаться по школе во время уроков; – пользоваться средствами мобильной связи во время учебного процесса. 5. Играть в подвижные игры с использованием мячей или иных спортивных снарядов в не отведённых для этого местах здания школы. 6. Совершать действия, влекущие за собой опасные последствия для окружающих, для собственной жизни и здоровья. 7. Открывать окна (в классах, туалетах, коридорах школы), вставать на подоконники. 8. Применять физическую силу для выяснения отношений. 9. Использовать вещества и предметы, ведущие к взрывам и возгораниям. 10. Посещать гардероб в течение учебного дня (без серьёзной уважительной причины). 11. Без письменного заявления родителей и согласования с классным руководителем или администрации школы уходить из учреждения во время уроков. |
Памятки ученикам
РЕКОМЕНДАЦИИ
по
обобщающему повторению (перед зачетом)
Для этого попытайтесь, ответить на вопросы, составленные на повторение или составьте их сами. Отметьте в вопроснике знаками, что вы знаете (умеете).
2. Составьте план повторения материала в соответствии с собственным ритмом работы. При необходимости сделайте памятки источников литературы к тому или иному вопросу, запишите основные понятия, которые нужно запомнить. Это могут быть даты, формулы, термины и т.д.
3. Составьте опорную схему ответа по вопросу.
Для этого закодируйте текст с помощью ключевых слов, букв-сигналов и чертежей. Изобразите опору, обеспечивая логическое последовательное раскрытие темы (ответа на вопрос). Используйте цветные карандаши, подчёркивание, чтобы выделить основной материал.
4. Материал повторяйте большими частями.
Объедините в смысловые части несколько параграфов (пунктов). Читая, обращайте внимание на те места, которые вы слабее помните.
5. В первые дни повторяйте материал, который вы забыли или плохо помните, а затем повторите всё снова в той последовательности, в которой изучали.
6. Не повторяйте, если не понимаете. Начните с того места, где всё было ясно. Затем разберитесь с непонятным. Используйте словарь, карту, рисунок, таблицу.
7. Не ограничивайтесь воспроизведением материала. После каждой темы обращайтесь к сборнику задач, упражняйте знания в процессе применения.
8. Отведите время для ежедневного повторения. Хорошо бы повторять материал утром и вечером или после выполнения домашнего задания.
9. Делайте перерывы в работе.
В период экзаменов школьники
непроизводительно тратят дневное время, занимаются по ночам, нерегулярно
питаются. Всё это, естественно, сказывается на здоровье и качестве подготовки.
Для успешной сдачи экзаменов и зачётов необходимы следующие условия:
• Установите чёткий режим работы.
• Разумно чередуйте труд и отдых.
• Во время подготовки к экзаменам не надо менять привычный распорядок своей жизни: вставайте и ложитесь спать, принимайте пищу, занимайтесь, гуляйте, как обычно.
• Особо строго следует соблюдать гигиенические требования умственного труда: проветривать помещение, через каждый час работы делать физкультпаузы, уделять часть своего времени прогулкам.
2. Организация
• Подготовьте рабочее место. Все должно способствовать успеху: тишина, расположение учебных пособий, строгий порядок.
• Сядьте удобно за стол, положите перед собой программу (вопросы) экзамена (зачёта), необходимые книги, записи.
• Не работайте лежа, полусидя, при плохом освещении.
Учтите, что интеллектуальную активность повышают жёлтый и фиолетовый цвета.
Памятка
по подготовке к экзаменам
Имея в распоряжении всего несколько дней для подготовки к экзамену или контрольной работе, следует сначала просмотреть весь материал и распределить его следующим образом: за первые два дня надо охватить большую часть, за третий - остальную, четвертый посвятить повторению. Повторять материал желательно ежедневно, так как на следующий день 20-30% прочитанного из памяти улетучивается. Поэтому первые полтора-два часа лучше освежать в памяти пройденное накануне.
Нельзя забывать про коварные психологические “ловушки”.
Первая - это эффект узнавания. Глядя в текст, ученик порой чувствует, что когда-то он все это видел, читал, а потому незачем терять время на изучение этого вопроса, можно переходить к следующему. Но узнавание почти всегда поверхностно. Материал, который кажется знакомым, тоже надо повторить! Еще одна ловушка - эффект края. Психологи указывают, что при прочтении любого текста лучше запоминаются его начало и конец, поэтому при запоминании и повторении повышенное внимание надо уделить середине текста.
Как правило, ученик сам хорошо знает, как ему удобнее запоминать. Одному полезно читать вслух, поскольку у него лучше развита слуховая память. Самое эффективное для него - репетиция ответа перед зеркалом.
А тому, кто лучше запоминает не услышанное, а написанное, помогут... шпаргалки. Да, текст, коротко и емко изложенный на небольшом листке, хорошо запоминается. Надо только помнить, что польза шпаргалки распространяется лишь до порога класса. За этим порогом начинается вред: в лучшем случае придется краснеть от стыда, а если учитель не столь мягкосердечен, то возможны и худшие варианты... Поэтому готовиться лучше в максимальном приближении к реальной обстановке: учить, сидя за столом, проговаривать ответ стоя “у доски”, может быть, даже в том же костюме, в котором отправишься в школу. Кто-то мудро заметил: “Если вы хотите добиться успеха - ведите себя так, словно вы его уже добились”. Вид спокойного, уверенного в себе ученика действует на экзаменатора положительно, а вот дрожь в коленках и подобные симптомы стресса невольно порождают подозрение: наверное, плохо знает, раз так боится...
Идя на контрольную или экзамен, ученик должен сосредоточиться на достижении успеха, а не думать о возможном провале. Так воин накануне штурма не должен думать о госпитале. Конечно, от неудачи не застрахован никто, но чем меньше ее боишься, тем более вероятен успех.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)